Progetto "Elaborazione e sperimentazione del Curricolo delle competenze"
Centro Salesiano “Don Bosco” di Treviglio - Scuola Primaria e Secondaria di 1° grado
“Se la scuola non deve soltanto istruire, ma anche e soprattutto educare, formando cioè il cittadino capace di inserirsi nella società col diritto di esporre le proprie idee e col dovere di ascoltare le opinioni degli altri, questa scuola fondata sull’autorità del maestro e la sottomissione dello scolaro non assolve al suo compito perché è staccata dalla vita”. (Mario Lodi)
1. Contratto (motivazione-approccio-metodo)
2. I riferimenti: competenze UE, D.139/2007, Indicazioni.
3. Condivisione linguaggio
4. Consapevolezza:
• Curricolo per competenze: come e perché?):
- il curricolo trasversale (declinazione competenze/processi - schooling - valutazione)
- i curricula delle discipline (traguardi - obiettivi di apprendimento – nuclei fondanti - saperi essenziali)
• Cambiare paradigma nell’insegnamento
5. Piano di lavoro
A. S. 2013/14:
- Perché lavorare per competenze e come?
- 1° compito: Elaborazione condivisa del Curricolo verticale di Istituto
A. S. 2014/15 (e successivi):
- 2° compito: correlazione competenze-processi-abilità trasversali
• Schooling: metodologie didattiche, strategie, strumenti, setting, strumenti di
progettazione interdisciplinare (progettazione e sperimentazione di U. di A.)
• Revisione dei curricula disciplinari
• Criteri e strumenti di valutazione e certificazione
• Sperimentazione e ricerca-azione.