Uno spazio virtuale sui temi di: Cittadinanza Legalità Ambiente Intercultura Contesto per: La co-progettazione delle azioni La socializzazione delle evidenze dei progetti realizzati dalle scuole e degli eventi organizzati nel corso dell’anno La pubblicazione di attività di ricerca in corso in alcune scuole della rete L’attuazione e la documentazione dei percorsi formativi frequentati dai docenti Lo scambio di libere opinioni tra gli studenti sui temi di interesse http://lecito.org/index.php/azioni/alfabetizzazione-sociale 2019-10-11T15:08:52+00:00 Joomla! - Open Source Content Management 2014-09-19T08:32:31+00:00 2014-09-19T08:32:31+00:00 http://lecito.org/index.php/azioni/alfabetizzazione-sociale/59-i-laboratori-di-alfabetizzazione-sociale bruno bodini brunobodini@tiscali.it

<div class="feed-description"><p style="margin-left: 18pt;">I corsi di apprendimento della lingua italiana rivolti alle donne straniere sono dei veri e propri laboratori di alfabetizzazione sociale che hanno coinvolto in 3 anni scolastici circa 500 donne. L’apprendimento della lingua italiana è pretesto di socializzazione, conoscenza e inserimento nel territorio di tante donne</p> <p style="margin-left: 18pt;">Le diverse esperienze organizzative e didattiche messe a punto delle tre organizzazioni impegnate su questa azione (Cooperativa Kinesis, Cooperativa CAF, Associazione Solidarietà Scolastica) hanno trovato occasioni di convergenza sul piano degli approcci, dell’organizzazione e delle metodologie. Pur restando differenze anche profonde tra l’offerta formativa e lo stile didattico tra le 3 organizzazioni, si è potuto riscontrare una medesima impostazione legata a:</p> <p style="margin-left: 54pt;">Flessibilità nella gestione del contenitore di apprendimento (scelta dei giorni per il corso, orari di inizio e di fine della lezione, presenza di bambini piccoli a lezione)</p> <p style="margin-left: 54pt;">Limitazioni alla frequenza delle lezioni in base alle condizioni fisiche dei familiari</p> <p style="margin-left: 54pt;">Forte personalizzazione del rapporto tra docente e corsiste (le donne invitano a casa per pranzo o cena le insegnanti del corso)</p> <p style="margin-left: 54pt;">Apertura della didattica a domini e discipline collegate all’esperienza quotidiana delle donne, alla risoluzione di problemi concreti (si pensi solo alle esigenze di consulenza sanitaria legata agli aspetti sessuali, l’esigenza di comunicare via internet con i parenti nel paese d’origine)</p> <p style="margin-left: 18pt;">La valenza di alfabetizzazione sociale di questi corsi è evidenziata anche dalla quantità di occasioni di incontro/scambio con i servizi e altre organizzazioni del territorio, da momenti di lavoro o di festa che coinvolgono sia le mamme di origine straniera che quelle di origine italiana</p> <p style="margin-left: 18pt;">Sottolineamo l’interessante esperienza, su richiesta di molte mamme, di laboratori di informatica utili a ridurre il digital divide che sperimentano con i loro figli.</p> <p style="margin-left: 18pt;">Il video che presentiamo riporta invece le immagini del <a href="http://youtu.be/-q8o3aJdaVs">corso di alfabetizzazione sociale</a> realizzato dall'associazione CAF con le donne che hanno dato l'autorizzazione alle riprese.</p></div>

<div class="feed-description"><p style="margin-left: 18pt;">I corsi di apprendimento della lingua italiana rivolti alle donne straniere sono dei veri e propri laboratori di alfabetizzazione sociale che hanno coinvolto in 3 anni scolastici circa 500 donne. L’apprendimento della lingua italiana è pretesto di socializzazione, conoscenza e inserimento nel territorio di tante donne</p> <p style="margin-left: 18pt;">Le diverse esperienze organizzative e didattiche messe a punto delle tre organizzazioni impegnate su questa azione (Cooperativa Kinesis, Cooperativa CAF, Associazione Solidarietà Scolastica) hanno trovato occasioni di convergenza sul piano degli approcci, dell’organizzazione e delle metodologie. Pur restando differenze anche profonde tra l’offerta formativa e lo stile didattico tra le 3 organizzazioni, si è potuto riscontrare una medesima impostazione legata a:</p> <p style="margin-left: 54pt;">Flessibilità nella gestione del contenitore di apprendimento (scelta dei giorni per il corso, orari di inizio e di fine della lezione, presenza di bambini piccoli a lezione)</p> <p style="margin-left: 54pt;">Limitazioni alla frequenza delle lezioni in base alle condizioni fisiche dei familiari</p> <p style="margin-left: 54pt;">Forte personalizzazione del rapporto tra docente e corsiste (le donne invitano a casa per pranzo o cena le insegnanti del corso)</p> <p style="margin-left: 54pt;">Apertura della didattica a domini e discipline collegate all’esperienza quotidiana delle donne, alla risoluzione di problemi concreti (si pensi solo alle esigenze di consulenza sanitaria legata agli aspetti sessuali, l’esigenza di comunicare via internet con i parenti nel paese d’origine)</p> <p style="margin-left: 18pt;">La valenza di alfabetizzazione sociale di questi corsi è evidenziata anche dalla quantità di occasioni di incontro/scambio con i servizi e altre organizzazioni del territorio, da momenti di lavoro o di festa che coinvolgono sia le mamme di origine straniera che quelle di origine italiana</p> <p style="margin-left: 18pt;">Sottolineamo l’interessante esperienza, su richiesta di molte mamme, di laboratori di informatica utili a ridurre il digital divide che sperimentano con i loro figli.</p> <p style="margin-left: 18pt;">Il video che presentiamo riporta invece le immagini del <a href="http://youtu.be/-q8o3aJdaVs">corso di alfabetizzazione sociale</a> realizzato dall'associazione CAF con le donne che hanno dato l'autorizzazione alle riprese.</p></div>